ЧТО БУДЕТ НА МАРАФОНЕ: ЛЕКЦИЯ О СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
Сегодня очень большой процент детей с различными нарушениями поведения или эмоциональными проблемами: плаксивые, раздражительные, гиперактивные и т.п. Причем сложно и самим детям быть такими, и родителями оставаться рядом с ними спокойными, выдержанными, любящими. Родителям кажется, что дети могут себя вести хорошо, но по непонятным им причинам ведут себя ужасно, назло родителям. Я тоже так думала. Пока не познакомилась с методом сенсорной интеграции и не узнала, что плохое поведение детей, их неспособность к концентрации, быстрая утомляемость и множество других особенностей, связано с плохой сенсорной интеграцией ребенка.
Сенсорная интеграция – это процесс принятия и обработки человеком сигналов от различных сенсорных систем: зрения, обоняния, осязания, вестибулярного аппарата, слуха, проприоцептивной системы (ощущения от мышц и суставов). В норме сенсорная интеграция развивается у детей от рождения и до подросткового возраста. У кого-то из взрослых людей она хороша, и это, как правило, спокойные и жизнерадостные люди, у кого-то средненькая, у кого-то плохая.
Сегодня очень большое количество детей вынуждено страдать от плохой сенсорной интеграции, потому что резко сократилось все то, что помогает ее развитию. Предыдущие поколения детей могли одни играть во дворе, пачкаться в грязи, исследовать этот мир, много бегать, прыгать, лазать, - и все это способствовала нормальному развитию мозга, в том числе и становлению хорошей сенсорной интеграции. Сейчас родителям достаточно создать условия для того, чтобы дети могли «накормить» свои сенсорные системы и их сенсорная интеграция улучшится.
На лекции я рассказываю о том, как определить на какие сенсорные системы нужно обратить внимание, как их «накормить», чтобы мозг научился правильно обрабатывать сигналы, получаемые от них. На практике это выглядит так.
Одна мама через неделю после лекции прислала мне фото, как ее сын качается дома в самодельном гамаке между двух стульев и написала «Теперь я поняла о чем вы говорили на лекции, что дома стало тихо и спокойно. Гамак – это наше спасение. Сын стал спокойным, капризов и истерик почти нет. Муж стал оставаться с детьми один».
Другая мама после лекции написала, что разрешила дочке купаться в одежде, ей это очень понравилось, а если она чувствует, что ребенок может раскапризничаться, то проглаживает ей руки, как я показывала, и дочка тут же успокаивается.
Третья мама написала, что после лекции уже вечером, она успокоила троих детей, двоих своих и одного пришедшего в гости, в течение нескольких минут. С каждым применила свою технику, но все успокоились тут же.
Выглядит как волшебство и я сама каждый раз удивляюсь, насколько применение методики сенсорной интеграции просто и эффективно. Эта методика разрабатывалась в 50-х годах XX века для восстановления людей после инсульта, взрослых и детей имеющих неврологические проблемы.
Сегодня она используется для лечения детей с синдромом гиперактивности, расстройствами аутистического спектра, нарушениями речевого развития, и дает очень хорошие результаты. Конечно, с детьми с особенностями развития должны заниматься специалисты. А родителям здоровых детей понимание методики сенсорной интеграции и принципа работы мозга поможет воспитать спокойных и жизнерадостных детей, умеющих управлять своими эмоциями и волей.
